Дуже часто батьки впевнені, що марно вчити співати дітей, у яких немає вокальних даних: музичного слуху, почуття ритму, вміння чути інтервали у музичних фразах. Просто кажучи, дорослі впевнені, що їх дітям «ведмідь наступив на вухо», так як у родині ніхто не музикував: не грав на скрипці і не став відомим оперним співаком.

  Насправді такі батьки плутають слідство і причину. Фахівцями давно встановлено, що роль спадковості в розвитку музичних даних не така велика, як прийнято про це думати. А ось роль навколишнього середовища та доданих педагогічних зусиль значна.

  Дитина музикантів часто володіє розвиненим музичним слухом і почуттям ритму, зовсім не тому, що його бабуся була професійною оперною співачкою. Просто він з народження (і навіть до своєї появи на світ) постійно чує музику, вона стає для нього чимось на зразок другої мови, і відповідно, музичні здібності у нього розвиваються набагато раніше і ефективніше.

  Тому не варто штучно обмежувати творчий потенціал дитини, відмовляючи йому в розвитку музичних навичок, тільки тому, що «йому ведмідь на вухо наступив».

  Заняття з професійними педагогами, спеціальні вокальні вправи, що сприяють розвитку слуху, координації слуху й голосу, і музичне середовище (прослуховування різноманітних композицій, спільний спів) будуть дуже корисними в розвитку музичних навичок дітей.

  Як навчити дитину співати в домашніх умовах, не вдаючись до послуг професійних фахівців? Існує велика кількість вправ і завдань, які дозволяють розвинути музикальність дитини в домашніх умовах. Для їх виконання необов’язково наявність музичного інструмента або професійного педагога. Можна користуватися звичними музичними записами — дитячими пісеньками, фрагментами класичної музики.

  Однією з важливих складових музичної підготовки є артикуляційна гімнастика. Вправи з розвитку артикуляції обов’язково сподобаються дитині — адже вони дають йому можливість на 10-15 хвилин стати «маленькою мавпочкою» — покривлятися, показуючи язик, надуваючи щічки, цокати язичком зображуючи конячку.

Що включає в себе артикуляційна гімнастика:

• Кусаємо кінчик язика, вчимося висовувати весь язик вперед і прибираємо його всередину;
• Проводимо язиком між губами і зубами, імітуючи «чистку» зубів;
• Цокаем як конячка, при цьому відслідковуючи обсяг рота. Якщо обсяг невеликий і язик практично впирається в небо, цокання виходить низьким – це скаче велика конячка. Якщо язичок впирається в небо поруч з передніми зубами, звук виходить більш високий, дзвінкий – це скаче маленька конячка поні.

• Дрібно кусаєму зубками верхню і нижню губу по черзі;
• Відтягуємо нижню губу (імітуючи образу), відкриваємо рот, піднімаємо верхню губу, посміхаємося (імітуючи радість).
• 
• Вчимося співати, граючи

•   Вправи, розвиваючі вокальні здібності дітей, повинні обов'язково включати в себе елементи гри, змушувати працювати фантазію дитини. Тоді в подальшому діти полюблять ці завдання і будуть виконувати їх із задоволенням.

• 

• Співаємо, використовуючи пластичні жести
  Дітям дошкільного віку легше всього виражати емоції через рух тіла. Коли дошкільник співає і рухається, імітуючи своїми рухами героїв і події, що відбуваються в пісні, то він набагато легше запам'ятовує текст і мелодію пісні.
  Вмікніть дитині його улюблену дитячу пісеньку і попросіть не тільки підспівувати, але і показати рухами і жестами її головних героїв, події, про які співаються в пісні. Важливо, щоб ці вправи давали дитині можливість максимально виразити себе, щоб він не соромлячись імітував звуки, які видають тварини або герої пісні, вільно рухався, здійснював необхідні рухи руками і тілом.  Саме рухи руками дозволяють здійснювати більш "освідомлені" музичні дії, краще виразити себе під час музикування.
  Підкажіть юному співакові, що під час співу низьких звуків доречно рухати руками нижче, а коли звуки стають високими то вище піднімаються і його ручки, як би за тембром голосу.

• 

• Малюємо голосом

•   Запропонуйте дитині "проспівати" вже відомі йому звуки: заметіль, сильний вітер, політ комах, квакання жаб, скрип дверей. Пограйте: нехай він не називає вам, що саме він показує своїм співом, а ви повинні здогадатися про це самостійно.

    Тепер намалюйте на аркуші паперу кілька ліній, завитків, овалів. Покажіть їх малюкові і запропонуйте "проспівати" малюнок, слідуючи голосом за його лініями. Надалі можна дати завдання дитині намалювати малюнок, що він буде "співати" самостійно. Відмінна вправа, яка розвиває не тільки вокальні дані, але і фантазію дітей.

• 

• Співаємо голосні звуки

     Під час співу звертайте увагу на те, як звучать ті чи інші звуки. Навчіть дитину співати ряд голосних "ааааууооииии", "ууууооооаа" плавно, не роблячи межу між звуками. Слідкуйте за роботою губ і гортані під час співу. Губи повинні бути відкриті і перебувати в стані "напівпосмішки", при цьому гортань піднімається, і утворюють звуки які виходять легкими і дзвінкими.

    Заняття музикою дозволять розвинути не тільки вокальні здібності дітей, але і відкоригують вікові дефекти мови, налагодять правильну артикуляцію, розвинуть дихальні органи. Якщо діти багато і з задоволенням співають, необхідно продовжувати їх подальше музичне навчання в спеціалізованих музичних школах і студіях.

•